Das Erasmus-Projekt
Der bayerisch-griechisch-ungarische Volkstanzabend war der Auftakt zu einem mit Mitteln des Bayerischen Jugendrings und der EU geförderten, länger angelegten, gemeinsamen Projekt zwischen dem Klára-Leöwey-Gimnázium in Pécs (Ungarn), dem Musikensemble “Roads of the Sea” des musischen Gymnasiums in Piräus (Griechenland) und dem Rainer-Maria-Rilke-Gymnasium in Icking. Unter dem Titel “Vielfalt und Gemeinsamkeiten in Europa (er)leben” wollen die beteiligten Lehrer und Schüler aus Icking, Pécs und Piräus die Möglichkeit bieten, hautnah zu erfahren, wie vielfältig Europa einerseits ist und wie viel uns dennoch miteinander verbindet.
Bei dem Besuch der Schüler aus Ungarn und Griechenland wurde nicht nur gemeinsam getanzt und musiziert. In den Tagen vor und nach dem Tanzabend fuhren die Austauschpartner unter anderem in die Gedenkstätte Dachau, erfuhren im Freilichtmuseum Wasmeier am Schliersee mehr über traditionelle Handwerksberufe und lernten bei einer Backstage-Tour die Bayerische Staatsoper auch „von hinten“ kennen. Außerdem durften sie im Funkhaus des BR an einer Probe des Münchner Rundfunkorchesters teilnehmen und mit Bernd-Uwe Gutknecht die Moderatorinnen und Redakteure von Bayern 3 in ihren Studios besuchen und befragen und ihnen beim Senden und Moderieren über die Schulter blicken.
Im Herbst 2024 wollen wir in Ungarn gemeinsam die große kulturelle Diversität in und um Pécs kennenlernen und mehr über die römische, osmanisch-türkische und jüdische Geschichte der Region erfahren sowie in Kontakt mit Vertretern der noch heute dort lebenden ungarndeutschen, kroatischen und Romani Minderheit treten. Auch hier ist wieder ein gemeinsamer Konzertabend geplant.
In Griechenland werden Ickinger SchülerInnen dem musischen Gymnasium von Piräus einen Besuch abstatten, um auch dort wieder gemeinsam zu musizieren. Außerdem werden sie vor Ort das antike Erbe des Landes als gemeinsames Fundament Europas kennenlernen. Finanziell unterstützt werden wir bei diesem Projekt durch Fördermittel der Europäischen Union.
